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La presente investigación se ha dedicado a confrontar el manejo de la información de Semana Online a los tweets pronunciados, de enero hasta abril, por Juan Manuel Santos, María Fernanda Campo y el Ministerio de Educación Nacional respecto a la Reforma a la Ley 30 de 1992 de Educación Superior. Con esa finalidad, se tuvo en cuenta unos postulados teóricos que han servido para interpretar y ahondar en el problema propuesto. De esta manera, las fases de la investigación, específicamente la Fase Exploratoria, adquirió mayor sentido cuando se abordaron las interpelaciones del campo a trabajar, ya que al ver que la información sobre Reforma a la Educación Superior era escasa, se pudieron tomar otros elementos adicionales que permiten comprender el por qué esa pobreza informativa frente al tema.



De ese modo, se alcanzó la segunda fase, propuesta en el Marco Metodológico pues así se generó la Consolidación Teórica. Por su parte los Pilotajes para el Análisis de la Investigación permitieron diferenciar tres categorías: Medio Informativo, Actor Social y Red Social, para finalizar en la triangulación de los datos arrojados por el Instrumento de Recolección de Datos. Así, los resultados obtenidos, por medio del análisis de datos cualitativo y cuantitativo, descriptivo e inferencial, permiten arrojar algunas conclusiones.



En el rumbo del análisis surgió, principalmente, que Semana Online no fue fuente en los tweets emitidos por el gobierno debido a que estos tres actores no produjeron, en un gran porcentaje, información referida a la Ley 30 pero sí hicieron hincapié en otros temas de educación general como la educación gratuita de grado 0 a 11, o creación de nuevas escuelas en el país. Paradójicamente, de quién más referencia hubo fue del sector universitario, pero como se mencionó anteriormente, sin indicar la Ley 30 de Educación, lo que permite inferir que este tema no desea ser tratado públicamente, y la cartera gubernamental prefiere posicionar otros temas como prioritarios.



Frente a esto, los roles y temas encontrados en la categoría actor estuvieron determinados por la similitud de tópicos, relaciones de los mismos en twitter y, cumpliendo con lo expuesto por Requena, para una red social, entendida como “el conjunto de puntos (actores sociales) vinculados por una serie de relaciones que cumplen determinadas propiedades (…) cuyas cualidades, como la posibilidad de cuantificar las relaciones, evidencian importantes aplicaciones para el análisis e interpretación de las conductas sociales” (Requena, 1989). Esas propiedades quizá están basadas en optimizar esa red de relaciones, de ahí que la categoría actor esté privilegiando temas de interés político y no de nivel coyuntural.



En segundo lugar, en la Agenda de Semana Online se inmunizan otros temas, como el de Nación e Internacional, sin embargo en ellos no se utiliza con frecuencia a Twitter. Lo que indica que esta red social aún no es la fuente de información de mayor importancia para el medio. Así, se está respondiendo a la definición de Agenda Mediática de Manuel Castells (1999) “los  medios de difusión consiguen transferir a sus audiencias las listas jerarquizadoras de los temas o problemas más destacados de la sociedad”. Sin embargo y de acuerdo con ello, no se puede afirmar que Semana Online no presentó información respecto a la Ley 30 de Educación porque quiso priorizar algún hecho específico, puesto que los análisis muestran que los temas de agenda mediática no duraron más de 1 día, en su mayoría, puesto que son tópicos generales los que tomaron lugar en la agenda (nación, internacional) mas no noticias específicas.



En tercer lugar, se puede inferir según el análisis realizado que en los carentes tweets emitidos por los actores gubernamentales referidos a la Reforma de Educación Superior, los mismos cumplieron roles prosumidores, a excepción de Juan Manuel Santos, quien nunca se refirió a la misma.

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Finalmente cabe cuestionar la posición que Semana.com ha tenido frente a este hecho de coyuntura nacional, puesto que al no haber información de las fuentes oficiales, en este caso Ministerio de Educación y Presidencia de la República, no se recurrió a algún otro personaje del gobierno, ni se presenció tampoco una insistencia en el ámbito de la misma, lo que lleva a inferir que el portal web maneja como fuentes principales a los actores del gobierno, y que por ende hay una relación directa entre la producción de información institucional y la de Semana.com, de ese modo el medio informativo no posee una postura neutral frente al tema.